miércoles, 11 de mayo de 2011

APRENDIENDO MÚSICA

El trabajo propuesto por el grupo 4 se basa en la técnica TAI. La actividad se centraba en el desarrollo de la música a través de varias propuestas para trabajarlas cooperativamente.

En la primera actividad, nos mostraron como sonaban algunos instrumentos (como violín, viola, flauta travesera, etc.) que posteriormente debíamos reconocer en una sinfonía.


La segunda actividad consistía en un juego de la play, el “BUZZ”, en el cual teníamos que acertar las preguntas que se nos planteaban, para no desclasificarnos del juego. Cada grupo tenía 3 vidas en caso de fallar.

Como aspectos positivos, la proyección audiovisual presentada en la que nos explicaban objetivos y normas; la buena interacción que se ha dado en los grupos; la amenidad de la actividad; la forma de puntuar mediante gomets y los carteles con los equipos.
Como aspectos negativos, el dar por hecho que todos conocíamos el “BUZZ”, y siempre se deben explicar los juegos porque a lo mejor no todos saben lo que es; la temporalización, ya que querían hacer otra actividad que no les dio tiempo; la recompensa para el equipo ganador que era una bolsa con chuches y en realidad se debería premiar a todos, no sólo a uno. 

viernes, 6 de mayo de 2011

Asistencia Semana 2-6 de Mayo 2011

El miércoles de esta semana faltaron Belén y Cristina. 
El viernes asistimos todos los miembros del grupo.

APRENDER JUNTOS, ¿JUGANDO?

El pasado 29 de abril, mis compañeros del grupo 6 expusieron su actividad de trabajo cooperativo. Se basaron en la técnica TAI (Team Assisted Individualization), en ella todos los alumnos trabajan sobre lo mismo, pero cada tarea está personalizada para cada componente del grupo. En esta técnica todos cooperan para alcanzar los objetivos.
Nos propusieron una serie de actividades:
-          -          Enlazados: consistía en salir al patio encadenados con las manos por debajo de las piernas. Esta actividad era introductoria para romper el hielo.
-          Dejarse caer: esta actividad mostraba la confianza que teníamos en nuestro grupo. Consistía en dejarnos caer hacia atrás y los demás compañeros debían sujetarnos uniendo sus brazos para que no cayéramos al suelo.
     -          Manos y puños: está actividad mostraba la competitividad que tienen los equipos. Consistía en sacar puño o mano, y según lo que sacarán los demás grupos sumaba o restaba puntos. Por tanto, de lo que se trataba era que todos los grupos nos pusiéramos de acuerdo para conseguir todos la mayor puntuación.
-          Aros: esta actividad mostraba el trabajo en equipo para obtener la mayor puntuación. Consistía en meter una pelota en uno de los dos aros que colocaron (el más cercano a nosotros daba menos puntuación que el más alejado).

Quiero destacar como aspectos positivos que la división de los grupos no era siempre la misma, lo que ha facilitado que todos interactuáramos juntos; la adaptación que han hecho en alguna actividad para las personas que tienen alguna discapacidad; la responsabilidad de traer los materiales para las actividades.
Como aspecto negativo, la falta de una proyección visual en la cual debían explicarnos las normas e instrucciones de cada actividad, así como la puntuación, ya que en alguna actividad hemos tenido dudas.

EL MUNDO


El pasado día 27 de abril, mis compañeros del grupo 0 expusieron su propuesta de trabajo cooperativo. La técnica utilizada en su actividad fue la del “Rompecabezas”. El objetivo de esta actividad era aprender los aspectos fundamentales de la geografía de los cinco continentes de forma cooperativa.
La actividad consistía en repartir la clase en 5 grupos, ya que así cada grupo tendría un continente. En ella, se trataban los aspectos generales de la geografía (relieve, hidrografía, clima, vegetación, economía, población y recursos). A cada componente del grupo nos correspondía un aspecto, en el cual debíamos convertirnos en expertos con la ayuda de los compañeros que compartiesen el mismo aspecto pero de otro continente. Una vez ya “especializados”, debíamos intercambiar la información con el grupo inicial, para así hacer un póster de todos los continentes con la información principal de cada aspecto, tomando como base uno creado por ellos.

En mi opinión, la actividad ha estado bastante bien; pero me gustaría destacar un fallo, deberían haber creado una plantilla en la que explicarán las instrucciones, normas, temporalización, etc. porque lo fundamental es saber organizarse. Pero también hay que entender que ha sido el primer grupo en exponer y es más “fácil” tener fallos; y nosotros, gracias a ellos, hemos aprendido cosas importantes que debemos tener en cuenta a la hora de exponer nuestra actividad.
Nos han sabido motivar, sobre todo cuando nos dijeron la forma de evaluar, nos han prestado atención tanto a la hora de convertirnos en expertos como en la elaboración del mural.

viernes, 29 de abril de 2011

Miércoles 27 de Abril de 2011 Grupo 0, "El Mundo"

Hoy el Grupo 0 nos ha propuesto una actividad que consistía en dividir la clase en 5 grupos, cada grupo tenía un continente. A cada miembro del grupo se le repartía un folio con una información relacionada con el continente que le ha tocado, a mí personalmente me tocó el relieve de África. Después me reuní con todos los miembros de cada grupo que tenían relieve pero de otros continentes, he recogido información sobre el relieve de todos los continentes y después volví a mi grupo para contarle el relieve del mundo y poder hacer una cartulina de “El Mundo”.
La técnica cooperativa utilizada es la de “Rompecabezas” que, desde mi punto de vista, es la mejor técnica para trabajar de manera cooperativa y amena.
Objetivos:
-Trabajar de manera cooperativa.
-Aprender la geografía de los cinco continentes del mundo.
Pienso que la actividad fue muy divertida, y creo que todos hemos aprendido lo que se ha propuesto desde un principio, algunas características base de los cinco continentes del mundo. También me ha gustado la atención que nos ha prestado a todos, preguntándonos si necesitábamos ayuda, dándonos algunos consejos, etc. Sin embargo, hay un fallo, el hecho de no haber pensado en el tiempo que se dará a cada tarea, y el haberlo hecho mientras nos explicaba la actividad hizo no repartir bien el tiempo, provocando desde mi punto de vista un poco a agobio, sobre todo cuando hicimos la cartulina porque se nos ha dado muy poco tiempo. Pero pienso que para haber sido los primeros en exponer, lo han hecho bastante bien, ya que los demás grupos pudieron aprender de ellos para las siguientes exposiciones.

Asistencia Semana 25-29 de Abril 2011

Esta semana asistieron todos los miembros del grupo.